5 de juny: Dia Mundial del Medi Ambient

El DIA MUNDIAL DEL MEDI AMBIENT se celebra des de 1974. 

Va ser instituït per les Nacions Unides per alertar sobre la degradació ambiental i donar a conèixer les necessitats de preservar i millorar el medi ambient. 

Enguany el país organitzador és Colòmbia.

LA BIODIVERSITAT ha estat el tema escollit per ser tractat aquest any.

Els aliments que menjam, l’aire que respiram, l’aigua que bevem i el clima que fa habitable el nostre planeta provenen de la NATURA. 

Noltros podem ajudar de moltes maneres a la preservació de la natura.

Per açò, us convidam que aquest estiu, cada vegada que aneu a la platja, replegueu tres plàstics o microplàstics que trobeu a l'arena,  

perquè així aquests plàstics no retornin a la mar i la contaminin. 

Moltes gràcies per la vostra col·laboració, 

entre tots i totes aconseguirem que les nostres platges estiguin més netes!!!

Llevam microplàstics a la platja de Cavalleria

El passat dijous 5 de març, els fillets i filletes de sa classe de ses ones de la mar i de sa classe dels avions vam fer una sortida amb autobús fins a la platja de Cavalleria, on vam poder descobrir com són els microplàstics que la mar treu a l’arena, degut a la mala acció de les persones, que aboquen fems al mar.

Després, i amb l’ajuda d’en Carlos, el president de l’associació Per la mar viva, vam recollir microplàstics i tots i totes ens en vam emportar una mostra a casa.

Amb aquesta idea s’anima a les persones a què en lloc d'emportar-se arena, copinyes o pedres de la platja s'emportin microplàstics! D'aquesta manera evitarem que els que han desembarcat a la platja tornin entrar a la mar evitant així la possibilitat que cap espècie marina se'ls pugui menjar.

Per la mar viva és una petita associació, fundada el 8 de novembre de 2017, després d'anys d'investigació i observació de la quantitat de plàstics que acaba en el port de Ciutadella i al litoral menorquí. El seu fundador, Carlos Salord, s'ha mobilitzat per promoure aquesta organització sense ànim de lucre després d'anys veient la indiferència per canviar la situació.

Per la Mar Viva, té l'objectiu de conscienciar les administracions públiques, empreses, organitzacions privades, col·lectius i persones físiques per reduir qualsevol abocament d'escombraries a les aigües de Menorca a través d'una excel·lent gestió dels residus i contribuir així a la reducció dels plàstics trobats al mar i el litoral costaner.

Dia de la Dona

El 8 de març, amb motiu de la commemoració del Dia de la Dona, vam fer un acte on les filletes i els fillets de 3r cicle van llegir un manifest.

Cada fillet i filleta, des de 3 anys fins a 6è, van penjar un llaç lila a la reixa de l'entrada de l’escola. En aquest lloc, també es van posar dos cartells realitzats per alumnes de 6è.

Les famílies que van voler, també van poder posar llaços. 


A l'escola treballam per aconseguir canviar els estereotips i rols de gènere que imposen un model de persona en funció del seu sexe i limiten el seu lliure desenvolupament. 

SUCRE, UN DOLÇ MOLT AMARG

Les tutores dels dos grups de 4t d’E. Primària vam sol.licitar aquest taller per complementar el treball sobre “El cos humà: aparells i alimentació”.

En Toni Camps va muntar l'exposició cedida per l'ONG Justícia Alimentària que va romandre a l’entrada del centre durant tota la setmana. 

Ens va sorprendre el fet que es calcula que el 70% de la nostra dieta està basada en productes processats, els quals tenen alts continguts de sucre. És per això, que en consumim molt més per sobre del que recomana la OMS, 25g diaris.

Alguns aspectes que ens influeixen a tenir aquesta dieta són la publicitat i un etiquetatge poc clar. 

A l'aula, amb en Toni Camps, vam continuar amb el taller i vam descobrir que darrera el sucre s’amaguen problemes de salut i impactes ambientals i socials.

També vam entendre les característiques nutritives del sucre i com el seu consum desmesurat pot provocar problemes de salut.

Vam fer un mural amb envasos que els fillets i les filletes van dur de casa de productes que consumeixen habitualment. Ho vam fer seguint la metodologia de l'etiquetatge del semàfor, és a dir, segons el color on ubicarem el producte, aquest té un nivell de sucre recomanat o s’excedeix: verd, taronja, vermell.

  

Vam aprendre com es llegeixen les etiquetes dels envasos i amb la col·laboració de tothom vam confegir uns murals ben xulos i clarificadors.

Celebram els 25 anys de Menorca Reserva de la Biosfera

L’alumnat dels grups de 4t de la nostra escola juntament amb 17 centres més de l’illa,  celebram els 25 anys de la declaració de Menorca Reserva de Biosfera sembrant un arbre que ens ha regalat el Consell Insular de Menorca.

El nostre arbre és un mandariner.  Representa un símbol de la nostra estima per l’illa i de la voluntat de tenir una actitud de respecte cap a la natura i tot el nostre entorn.

Dimarts, dia 11 de desembre vam sembrar el mandariner a l’hort de l'escola. La delegada i el delegat de cada grup van llegir un escrit on expressàvem el nostre compromís a cuidar-lo i a vetllar perquè pugui créixer fort i sa. 

Després, amb l’ajut de la brigada municipal, tots i totes vam participar en la sembra, posant-li prou terra perquè s’aguanti bé. Seguidament vam col·locar una placa a l’arbre. 

                 

El Consell Insular també ens va regalar un pòster i unes bossetes amb llavors de julivert.      Finalment, ens vam fer una foto tots junts.

Els plàstics

Hem fet del plàstic un element imprescindible del nostre dia a dia. El trobem com a embolcall, en recipients, en estris i materials de la casa, i fins i tot, en la pasta de dents podem trobar microboletes de plàstic.

Aviu produïm al voltant de 300 milions de tones de plàstic l’any, de les quals 8 acaben al fons de la mar i als oceans. Es creu que actualment hi ha uns 150 milions de tones a les nostres aigües, però, malgrat tot, la fabricació de plàstics no deixa de créixer. 

Les dades són alarmants, cada any empram 5 bilions de bosses de plàstic arreu del món, més de 10 milions per minut, amb una vida útil de no més de 15 minuts.

Què hi puc fer jo? 

Reduir el consum de plàstics i replantejar-nos la filosofia d’un sol ús, 

entre altres coses podem:

•  Evitar les bosses de plàstic d’un sol ús utilitzant bosses de tela, senalles o carretons d’anar a comprar.

•  Prioritzar la compra de botelles i envasos que puguin ser reutilitzats i/o retornats.

• Comprovar els ingredients dels productes cosmètics i evitar aquells que tinguin microplàstics: polietilè (PE), polipropilè (PP), PET, PMMA i/o niló.

•    Rebutjar els envasos i estris d’un sol ús com ara gots, coberts o canyetes.

•    Dipositar els residus plàstics al contenidor adient.

• Evitar els articles amb excés d’embalatge (ex. palanganes de porexpan plastificades) i prioritzar els productes a granel.

Activitat sobre Fronteres

L’objectiu d’aquesta acció, emmarcada en el programa Xarxa de Centres Educatius Cooperants que impulsa el Fons Menorquí,  és visibilitzar la realitat de les migracions al món.

El passat dimecres 16, vam dur a terme la dinàmica vivencial FRONTERES on els infants van viure en primera persona el que es genera en aquests espais de trànsit, el que se sent quan algú es troba una barrera o frontera que no el deixa avançar.

Sense previ avís, a l´hora de sortir al pati, quan va sonar la música com cada dia, l'alumnat es dirigí cap a les portes de sortida i les van trobar tancades, amb un cartell que indicava que havien de dirigir-se a una Taula de Control per a aconseguir una Tarjeta Verda que els permetria el pas i la sortida cap al pati. L' alumnat de 6è va col.laborar fent de controladors a les portes de sortida i també entregant les Tarjetes Verdes en les taules de control; van fer una molt bona feina.

Alguns/es van aconseguir la Tarjeta tot d´una i van poder sortir al pati però d´altres, no. I no sabien per quin motiu. En realitat, cada taula de control tenia la consigna de donar Tarjeta únicament a les persones que complissin una de les dues consignes que tenien assignades (per exemple: dur ulleres o botons en els pantalons o bé dur lletres a la camiseta o una pulsera, etc).

Van ser moments intensos que van generar diversitat de sentiments, sorpresa, confusió, preocupació, fins i tot alguns infants es van enfadar o van plorar. També hi va haver mostres d'alegria quan aconseguien la seva Tarjeta.

Després d' un temps, no massa llarg, les portes per a accedir al pati es van obrir per a tot l' alumnat i es va fer palesa la seva alegria amb intercanvi d'abraçades i somriures.

Una volta acabat el temps d´esbarjo (que aquest dia vam allargar un poc més) ja dins l'aula, cada grup va dedicar un temps a reflexionar sobre el que havia passat i explicar com s´havien sentit. 
Va ser també molt interessant escoltar con s'havien sentit els fillets i les filletes de 6è que havien estat responsables de controlar la sortida i entregar les Targetes.

Els seus comentaris, vivències i reflexions s´han plasmat de maneres diferents: murals, frases, dibuixos, escrits, .... que ara podeu veure exposats a l' entrada del centre.

Les/els mestres valoram positivament aquesta experiència que va permetre als infants fer-se una idea de com es deuen sentir aquelles persones migrants o refugiades a qui no se'ls permet passar.

La mobilitat és un aspecte universal de la humanitat. Les persones sempre ens hem desplaçat. Les raons per migrat són tantes com migrants hi ha i aquestes raons sovint es sobreposen. Les motivacions personals, la pobresa, els conflictes, els desastres naturals, les violacions de drets humans, i la discriminació de gènere són solament alguns factors que poden exercir un paper en la decisió de migrar. 

Us convidam a parlar-ne amb els vostres fills i filles.

Gent gran-Gent petita

Els infants dels grups de la Pluja i els Avions de 5 anys han duit a terme l'activitat
"Gent gran-Gent petita" que s'ofereix en el programa "Obrint Portes" de l'Ajuntament de Ciutadella. 

Van anar al geriàtric on van realitzar dues activitats: jocs i fer pastissets. D'aquesta manera van viure la petita gran aventura de compartir jocs i feina amb les àvies i els avis, açò va permetre experimentar valors, sentiments, emocions,...

El dia que els avis i àvies els van visitar a l'escola, uns dies més tard, va ser molt emotiu. Els havien preparat una petita representació teatral, els hi van mostrar la nostra escola i van conversar amb elles i ells menjant unes galetes sanes.

Tant les monitores del geriàtric, com els residents, com les mestres i tots els infants valoren aquesta experiència molt positiva. Han gaudit d’un intercanvi intergeneracional, coneixent, escoltant, dialogant, convivint, respectant, compartint amb aquests avis i àvies. 

Vegem què en pensen d'aquesta experiència les filletes i  els fillets:

• Me va agradar molt jugar amb els avis i les àvies
• Hi havia un joc de posar una pilota dins un cercle i alguns avis i algunes àvies ho van endevinar. Jo vaig estar molt contenta.
• Me va encantar fer pastissets amb aquella àvia que era molt amable i m’ajudava molt.
• Me vaig sentir molt bé quan m’ajudaven a fer pastissets.
• Me va agradar molt el joc dels animals, me vaig sentir content perquè mai havia estat amb unes persones tan majors.
• Me va agradar veure com feien caure les bitlles, un avi estava molt content.
• Me va agradar fer pastissets perquè ens els han duit a s’escola.
• Vaig ajudar a una àvia i li vaig dur més pasta per fer pastissets.
• Vaig fer feina devora una àvia que era molt amable i me va demanar es meu nom.
• Me va agradar molt s’avi Miquel perquè estava molt content.
• Hi havia un avi que cantava molt.
• A jo primer me feia por un avi però després mus va fer una broma i ja no feia por.
• A jo quan vaig entrar no me feia cap por cap avi.
• En Miquel feia bromes i feia veure que plorava perquè volia que juguéssim amb ell i noltros li dèiem que sí.
•  Es molt xistós en Miquel. Cantava i feia molta gràcia.
•  Llevat d’en Miquel tots els altres avis i les altres àvies estaven molt tranquils i tranquil·les.
•  Quan noltros vam arribar tots els avis i les àvies estaven molt contents i contentes.
•  Eren carinyosos amb noltros i noltros també amb ells i elles.
•  Sàvia Teresa me va agradar molt perquè me va mostrar a fer pastissets.
•  En sabien molt de fer pastissets.
•  Hi havia un avi que se semblava a n’es meu avi.
•  Aquella àvia me va dir que feia es pastissets molt bé.
•  S’avi Miquel deia que no sabia jugar a bitlles.
•  Sa darrera àvia de sa fila en sabia molt de jugar a bitlles, tenia els ulls ben oberts.
•  Me va fer pena s’àvia Juanita que estava acotada perquè no podia aixecar es cap i devia estar molt malalta.
•  Quan vam partir els hi vam fer abraços i besades, estaven molt contents i contentes. Noltros també. 

Tant de bo, aquestes accions serveixin per contribuir a potenciar els valors de convivència i de respecte dels més joves envers les persones més grans i que açò no sigui només fruit d’actuacions esporàdiques sinó que sigui habitual per tal de construir una 

societat més forta i més cohesionada

Volem el poble, el camp i el mar nets.

Els fillets i les filletes de les aules d’Educació Infantil 5 anys ja fa un parell de cursos que esteim treballant el tema de la importància de mantenir els espais naturals nets i de les conseqüències que comporta tirar fems a terra o al mar.

No volem el poble, ni els camps ni els boscos, ni el mar brut.   I esteim molt conscienciats que hem de reduir, reutilitzar i reciclar. 

Enguany, i arrel d’una notícia al diari Menorca relacionada amb el fems al mar, vam convidar a en Carlos Salord a l’escola, 

Hem gaudit molt de tot el que ell ens ha explicat, i de totes les coses que fa per salvar el mar de tots els plàstics que els humans hi abocam. 

En Carlos ha creat una associació que es diu «Per la mar viva» i us animam a que entreu a la seva pàgina web i us informeu de la feina que han fet i que encara fan. 

I si algú està interessat en fer-se soci o col·laborar, allà hi trobarà tota la informació. 

www.perlamarviva.com

Dibuixant amb objectes

Els grups de primer han realitzat un taller d'elaboració de dibuixos amb materials de rebuig. Es tracta d'un treball que potencia la creativitat dels infants i també la seva consciència ecològica. 

Uns dies abans dels tallers les filletes i els fillets amb l'ajuda del seus pares i mares han recollit de ca seva materials en desús com bòtils, botons, filferros, retalls de teles, retoladors desgastats, cd's espatllats,... També han pogut dur tot el que han trobat per les platges: trossets de llenya, plàstics, ...

Amb tots aquests materials aportats pels infants juntament amb silicona, pintura, tisores i cordill han pogut construir les seves petites grans obres d'art.

Aquesta activitat ha permès als infants:

• potenciar la creativitat a través del reciclatge
• prendre consciència dels materials de rebuig que produim
• descobrir una nova manera d'entendre el dibuix, dibuixant sense llapis
• treballar conjuntament tot el grup en la realització de la mateixa obra

Podeu admirar els dos "dibuixos" exposats a l'entrada de l'escola.

Dia de la no violència i la pau.

Hem proposat als fillets i filletes de primària que tanquessin els ulls i s'imaginessin la Pau. 

Què han vist els infants?

A l'entrada de l'escola hem penjat els petits cors on es pot llegir el que han vist imaginant-se la Pau:

Tranquil·litat, flors blanques, amor, dormir, les mascotes, felicitat, amistat, llegir, cuidar el món, calma, respecte, harmonia, música, família, estimar a tothom,...

El passat dimecres 30 de gener tot l'alumnat del centre va sortir al pati. 

Infants grans i petits van cantar la cançó: "La pau és aquí"

"SI TU VOLS QUE TOT  VAGI BÉ

ESTIMA A TOTHOM

I TOTHOM T'ESTIMARÀ

SORTIRÀ UN MÓN FANTÀSTIC,

SEMBLARÀ QUE TOT ÉS MÀGIC,

I PODREM CANTAR

LA PAU ÉS AQUÍ!"

Com es fa el compost

A l'hort de l'escola hi ha una compostadora on hi depositam les herbes que recollim quan el netejam. També tiram a la compostadora les clovelles del berenar. Per açò la classe de Ses Barques s'encarrega d'anar a les aules dels infants de 3, 4 i 5 anys a recollir les restes de fruites del berenar.

A les classes de "ses estrelles" i "ses barques" de 4 anys va venir en Sam per explicar-nos com es fa el compost. Havíem d'anar a fer l'activitat a l'hort però com que va ploure vam haver de quedar a l'aula. 

En Sam ens va contar la història de l'eriçó que va decidir guardar les restes del que menjava per fer compost i no produir tants de fems.

Ens va mostrar quins animalets ajudaven a fer el compost i vam poder veure'ls amb unes lupes i també en fotos. Hi havia cucs, picanuvies, milpeus, someretes, escarabats i mosques.

Va ser molt interessant saber que animalets tan petitons feien una feina tan important com convertir restes de plantes, verdures i fruites, en aliment per a les plantes.

Per acabar vam trasplantar una planta de tem i una de julivert a un test un poc més gros.
Hi vam posar compost!

El rap de les 3 Rs

Alumnes de 6è presenten un rap en anglès sobre les 3 Rs: Reduir. Reciclar i Reutilitzar

Ens recorden així que entre tothom podem fer possible una societat amb manco residus.

Com Reduïm? 

Reutilitzant tots els materials que poguem, fent compres que minimitzin els residus, creant estratègies de reducció de paper i plàstic,...Recorda que el millor residu és el que no és produeix.

Com Reutilitzam? 

Donant un nou ús, una nova oportunitat i una nova vida als nostres objectes.

  Com Reciclam?

Fent una separació adequada dels residus depositant-los al contenidor corresponent.  En aquest enllaç trobareu les pautes a seguir per separar correctament els residus:   http://nosaltressomelmediambient.blogspot.com.es/2014/01/com-reciclem.html 

Coneixem la realitat d'altres llocs del món

Les filletes i els fillets de 4 anys, 5 anys, primer i segon han participat en l'exposició GIRAMON que el Fons Menorquí de Cooperació ha muntat a l'entrada del nostre centre. 

Na M. Jesús ens ha presentat cinc infants de diferents països i continents per descobrir les activitats quotidianes que duen a terme. Són na Celina (Selva de Brasil), en Brahim (Sàhara), na Sunita (Índia), n’Esta (Ghana) i n’Uriel (Nicaragua).

Hem pogut veure que:

👫 Hi ha famílies més grans i altres més petites, totes són diferents però igual d’importants perquè sense elles estaríem tristos. Les cases on viuen també són diferents i molt necessàries perquè si no, què faríem quan plou o quan tenim fred?

👫 Cada dia, en diferents llocs del món, molts de fillets i filletes es desperten al matí. El que veuen i senten és diferent: alguns viuen envoltats de grans edificis, altres a prop d’un riu, altres en un poble petit, altres dalt d’una muntanya, altres al desert o a prop d’una selva. El que veuen per la finestra, els sons i les olors són diferents.

👫 Van a escola perquè volen aprendre. Aprenem anant a escola, jugant amb els amics i les amigues, a casa,amb la família. En algunes escoles tenen molt de material, en d’altres només les taules, les cadires i la pissarra. Al món hi ha molts de fillets i filletes que no poden anar a escola perquè:

                  • no poden pagar l’uniforme o el que costa anar a escola

                  • han de fer feines de casa, al camp o han d’anar a cercar aigua

                  • sa mare o son pare estan malalts

                  • al seu país hi ha guerra

👫 Algunes persones són vegetarianes, altres tenen molts d’aliments per triar, altres gairebé cada

dia mengen el mateix.

👫 Sense arbres no tindríem aire i no podríem respirar. Sense aigua neta no podríem viure. Arreu del món algunes persones no tenen aigua suficient o la que tenen no és prou neta.

👫 Els amics i les amigues són molt importants: a més de jugar junts, comparteixen coses i s’ajuden. Alguns fillets i filletes tenen poques juguetes i molta d’imaginació i són capaços de fabricar les seves juguetes, amb llaunes i amb rodes velles. Cada dia molts de filletes i fillets del món volen jugar. Alguns han d’ajudar a ca seva, a son pare i sa mare.

👫 Tothom somia. Quan dormim, ens contam històries a noltros mateixos. Quan estam desperts també somiam, somiam allò que ens agradaria ser o fer, com ens agradaria que fos el món, què farem quan siguem grans...