“MIGRACIÓ I REFUGI: ELS INFANTS DEFENSAM ELS DRETS HUMANS”

La nostra escola juntament amb les altres que formen part de la Xarxa de Centres Educatius Cooperants del Fons Menorquí, hem estat treballant des del curs passat la temàtica de les "migracions i el refugi".

Tots el grups van treballar des de diferents punts de vista per tal de descobrir què eren aquests conceptes. D’aquesta manera es van tractar aspectes diversos: persones que coneixíem que fossin migrants, les aus també migren, qui de les nostres famílies havia migrat en qualque moment i a on, quines persones necessiten refugi i per què,...

Aquest curs ens vam plantejar què podríem fer, noltros com a escola, per ajudar a canviar aquesta realitat. Vam contactar amb “Cáritas” i amb “A Menorca som refugiats” per trobar qualque actuació que fes possible el nostre objectiu. Finalment vam deduir que el que es necessita per aconseguir un canvi és sensibilitzar les persones.

Vam recórrer a la DECLARACIÓ UNIVERSAL DELS DRETS HUMANS proclamada per l'Assemblea General de les Nacions Unides el 1948 perquè els drets humans reflecteixen necessitats humanes bàsiques.

 Vulnerar els drets humans d’algú és tractar aquesta persona com si no fos un ésser humà. 

 Dels 30 articles que conformen aquesta declaració, vam destriar els que estan relacionats amb la migració i el refugi. Va ser a partir d’aquests que vam dur a terme el treball amb l’alumnat.

Cada grup aula, des de 3 anys fins a 6è, va tractar un d’aquests drets i després cada infant va elaborar una “targeta” amb el títol del dret i un dibuix representatiu.

 

Posteriorment es van intercanviar les targetes amb filletes i fillets d’altres grups que havien treballat altres drets amb el propòsit de conèixer un nou dret i també fer arribar el missatge a les famílies enduent-se-les a casa.

Però volíem que aquest treball sortís del nostre centre i pogués arribar a altres persones. 

Contactant amb l’ajuntament vam trobar la possibilitat de deixar plasmats a diferents llocs aquests drets que hem treballat. 

D’aquesta manera passejant per Ciutadella, en alguns dels passos zebra es podran llegir aquestes frases:

Els Drets Humans són per a TOTES les persones

TOTHOM té dret a viure lliurement i amb seguretat

TOTHOM té dret a anar a un altre país i demanar protecció

TOTHOM té dret a tenir les seues coses

TOTHOM té dret a treballar per viure dignament

NINGÚ no té dret , arbitràriament, a detenir-nos ni a expulsar-nos del país on vivim

TOTHOM té dret a tenir una casa per viure

TOTHOM té dret a anar a escola

(clica damunt la imatge per veure el video)

Després de tota aquesta tasca volem remarcar que els drets humans són universals: sempre són els mateixos per a tots els éssers humans a tot arreu del món. 

No tenim drets humans pel fet de ser ciutadans o ciutadanes de cap país, sinó pel fet de ser membres de la família de la humanitat. 

Abraçada dels Pobles

Els drets per a tots els membres de la família humana van aparèixer en la 

Declaració universal dels drets humans de les Nacions Unides el 1948. 

Els Drets Humans són per a totes les persones. Hem pogut veure que realment açò no és cert:

• Persones migrants o refugiades NO tenen dret a anar a un altre país i demanar protecció.
• Persones migrants o refugiades NO tenen dret a viure lliurement i amb seguretat.
• Persones migrants o refugiades No tenen dret a tenir les seues coses.
• Persones migrants o refugiades NO tenen dret a treballar per viure dignament.
• Persones migrants o refugiades NO tenen dret a tenir una casa per viure-.
• Persones migrants o refugiades NO tenen dret a anar a escola.
• Poden, arbitràriament, detenir i expulsar del país on viuen a persones migrants o refugiades.

 El passat diumenge 5 de maig es va realitzar a moltes ciutats i pobles d’Europa una Abraçada dels Pobles, per denunciar com els governs tracten les persones migrants i refugiades.

Noltros farem avui la nostra Abraçada dels Pobles perquè ens agradaria que els Drets Humans fossin realment els mateixos per a totes les persones de tot el món.

El Dret a l'ASIL

A la classe de 3r A hem xerrat molt del dret que tenen les persones a demanar ASIL. 

"Asil" vol dir que podem demanar ajuda o protecció, si a ca nostra o a la nostra ciutat no ens tracten bé. Podem demanar ajuda a un altre poble, o ciutat o a un altre país.

Noltros aquí vivim bastant bé i no necessitam ASIL .

Ens sembla que no hi ha motius per fugir però hi ha gent que vol fugir del seu país, perquè hi ha guerra o perquè els persegueixen per no pensar com la majoria. 

Per exemple, la meva tia va veure en un reportage que una filleta volia fugir del seu país perquè la seva família la volia fer casar amb un home que ella no coneixia. Això és el costum d'aquell país però ella va fugir perquè la volien fer casar. Cercava ajuda a qualque país que no la fessin casar a la força.

Segons els drets humans, tothom té dret a demanar ASIL o AJUDA a un altre país.

Però clar, per poder demanar AJUDA O PROTECCIÓ A UN ALTRE PAÍS, primer has de poder sortir del teu país i entrar a un altre. 

I aquests dies hem xerrat i hem vist que hi ha moltes persones que ni tan sols poden entrar al país que volen. És el que els hi passa a les PERSONES REFUGIADES. 

Han fugit del seu país però quan arriben a la frontera d´un altre país, no les deixen entrar. Per tant,

no poden demanar ASIL o AJUDA. 

Açò vol dir que no es compleixen els drets humans.

Els superherois i les superheroïnes dels Drets Humans

Per treballar els Drets Humans, com a part del tema de "Migracions i refugi" que tractam al nostre centre des del curs passat, els grups de 1r cicle han rebut una visita molt especial:
la superheroïna Carme i  el superheroi Dani han anat a les seues classes!!!

D'una manera molt motivadora i divertida han presentat grans persones com Rigoberta Menchú,   Mahatma Gandhi,  Teresa de Calcuta i Martin Luther King

Són algunes de les superheroïnes i superherois que al llarg de la història, han treballat incansablement a favor dels Drets Humans i per la defensa de les llibertats.

Aquest dia, tots els infants van tenir l'oportunitat de convertir-se en superheois i superheroïnes

Aprofitam ara per recordar quins drets de la Declaració dels Drets Humans són els que estan relacionats amb les migracions i el refugi:

Article 1: Tots els éssers humans naixem lliures, amb els mateixos drets i amb la mateixa dignitat. Com que tenim raó i consciència, ens hem de tractar sempre amb respecte.

Article 2: Els drets que proclama aquesta Declaració són per a tothom. Encara que parlem una altra llengua, encara que tinguem el color de la pell diferent, encara que pensem d'una altra manera, encara que sigui una altra la nostra religió, tant si som pobres com si som rics com si som d'un altre país.

Article 3: Tothom té dret a viure lliurement i amb seguretat.

Article 5: Ningú no té dret a torturar-nos ni a tractar-nos de forma cruel, inhumana o degradant.

Article 9: Ningú no té dret, arbitràriament, a detenir-nos, a mantenir-nos a la presó ni a expulsar-nos del país on vivim.

Article 13: Tenim dret a entrar i sortir del nostre país quan vulguem

Article 14: Si ens persegueixen, tenim dret a anar a un altre país i demanar que ens protegeixin.

Article 15: Tenim dret a pertànyer a un país. I, si desitgem pertànyer a un altre país, ningú no pot, arbitràriament, impedir-nos-ho.

Article 17: Com tothom, tenim dret a tenir les nostres coses, i ningú no té dret a prendre'ns-les.

Article 22: Cadascú de nosaltres tenim dret a beneficiar-nos de tots els avantatges socials, culturals i econòmics per poder viure dignament

Article 23: Tenim dret a treballar, a triar lliurement una feina i a rebre un sou que ens permeti viure dignament, a nosaltres i a la nostra família.

Article 25: Tant nosaltres com la nostra família tenim dret a un nivell de vida que ens asseguri l'alimentació, el vestit, l'habitatge i assistència en cas de malaltia.

Article 26: Tenim dret a anar a l'escola.

Hi ha que recordar que els Drets Humans són per a TOTES LES PERSONES del món.

Els colors del negre.

Per encetar el tema de les migracions i els drets humans, els dos grups de 4t d’E.P. vam participar en el taller “ELS COLORS DEL NEGRE” impartit per l'Associació THAKHI-RUNA.

Els objectius principals van ser:

     Descobrir quant de consumista és la nostra societat.

     L’Explotació dels recursos naturals de l’Àfrica: bauxita, coltan.. i el treball infantil.

     Com podem treballar des d’Europa per a fer més justs aquests fets.

En Mauricio i na Marina ens van mostrar un vídeo sobre una mina de coltan en el Congo, on treballen molts infants de l’edat dels /les nostres alumnes. 
Aquest video, encara que no és el que van veure a la classe, pot servir de mostra del que passa amb les mines de coltan.

Després, ens van repartir unes targetes amb preguntes per reflexionar en petits grups, sobre el tema i intentar pensar solucions.

Vam fer una xerrada amb tot el grup a partir de les conclusions que van extreure. 
Finalment, ens van repartir unes màscares  africanes per pintar que representaven bons desitjos: amor, amistat…

Van sorgir moltes preguntes i  van arribar a conclusions prou interessants.

                                                           

Avui és el Dia Internacional de la infància

Un dia com avui és necessari recordar els infants migrants i refugiats. 

No importa on siguin o d'on procedeixin, TOTS els infants tenen els mateixos drets.

28 milions de filletes i fillets de tot el món són víctimes de desplaçaments forçosos a causa de la violència i la guerra. 

Milions fugen de la pobresa extrema i la manca de serveis bàsics com salut o educació.

Cada vegada hi ha més infants que fan aquest camí sols.

UNICEF ha identificat 5 grups d'infants refugiats que són especialment vulnerables:

1. Els nadons i infants petits. L'hivern està cada vegada més a prop i, amb ell, augmenta el risc que els més petits pateixin hipotèrmia, pneumònia o que morin en el llarg i perillós viatge cap a Europa.
2. Infants amb discapacitat o necessitats especials. Els infants amb qualsevol tipus de discapacitat, ja sigui física o psicològica, s'enfronten cada dia a complicades jornades poc o res adaptades a la seva situació. Els que no poden caminar depenen al cent per cent dels seus pares i mares per desplaçar-se.
3. Infants perduts. En moments d'alta tensió, com els moviments descontrolats a les fronteres o en el moment de pujar a trens o vaixells, molts infants es perden i se separen dels seus pares, mares o cuidadors. .
4. Infants que es queden en el camí. Molts infants es queden sense els recursos econòmics per continuar el viatge i es queden atrapats en un país que no és el seu destí final. Aquests infants són especialment vulnerables al trànsit, la violència i l'explotació.
5. Menors no acompanyats. La majoria són adolescents d'entre 14 i 17 anys. Aquests joves solen intentar fer-se passar per adults per evitar acabar en residències de menors, fet que els impediria arribar al seu destí.

Defensar els drets de les filletes i els fillets no s'ha de commemorar només un dia a l'any, és un compromís que vam signar totes les persones d'aquest planeta

 i que devem recordar a cada instant.

https://www.unicef.es

"Migracions i Refugi" i la Declaració Universal dels Drets Humans

L'article 1 de la Declaració Universal dels Drets Humans diu:

Tots els éssers humans neixen lliures i iguals en dignitat i drets i, dotats com estan de raó i consciència, deuen comportar-se fraternalment els uns amb els altres. 

Altres articles que s'han d'esmentar en relació a la migració i al refugi són:

Article 3. 

Tota persona té dret a la vida, a la llibertat i a la seva seguretat

Article 13 1.

Tota persona té dret a circular lliurement i a triar la seva residència dins les fronteres de cada Estat. 

Article 13 2.

Tota persona té dret a sortir de qualsevol país, àdhuc el propi, i a retornar-hi.

Article 14 1.

En cas de persecució, tota persona té dret a cercar asil en altres països i a beneficiar-se'n.

Article 15 1.

Tota persona té dret a una nacionalitat.

Article 18

Tota persona té dret a la llibertat de pensament, de consciència i de religió

Article 19

Tota persona té dret a la llibertat d'opinió i d'expressió; aquest dret inclou el de no ser molestat a causa de les pròpies opinions i el de cercar, rebre i difondre les informacions i les idees per qualsevol mitjà i sense límit de fronteres.

A més, el Dret d'asil és reconegut també per la nostra Constitució (art.13.4): 

“La llei establirà els termes en què els ciutadans d'altres països i els apàtrides podran gaudir del dret d'asil a Espanya”

TOTES LES PERSONES TENIM ELS MATEIXOS DRETS ?

Afegim aquí el testimoni i les interessants reflexions de Sadi Ladan que el passat 10 d'octubre va exposar en el Parlament Europeu la seua experiència de migració a Europa des de Camerun.

RESPOSTA A LES MANTES QUE VAM ENVIAR AL CENTRE DE REFUGIATS

Durant el curs passat els/les alumnes que 

cursaven 3^r i 4^t van cosir retalls de roba per 

crear mantes per als refugiats. Aquesta feina 

es va fer amb la intenció de sensibilitzar 

l’alumnat envers el tema de migracions i 

refugis i de donar-lis la possibilitat d’ajudar,

 per fer-los sentir part activa de la nostra 

societat. Les mantes es van cosir de forma 

cooperativa en un taller anual en que cada

 fillet/a hi participava 4 sessions. 

El resultat 

van ser ...mantes i un quadern de missatges

 esperançadors escrits pels mateixos infants 

que es van fer arribar al centre de refugiats

 ubicat a Palma a través de la Creu Roja.

Aquest estiu ens han contestat i agraït la 

iniciativa fent-nos arribar una foto dels 

refugiats arropats amb les nostres mantes

Gràcies a Creu Roja Illes Balears per haver-ho 

fet possible.

Avui comença un nou curs

Avui, el primer dia d'escola, moltes filletes i fillets no tindran accés a l'educació.

Quasi 50 milions d'infants de tot el món han hagut de travessar fronteres o anar-se'n de casa seva per la força. Més de la meitat ho han fet per fugir de la violència i la inseguretat. Són infants refugiats, desplaçats o migrants, que com tots els fillets i filletes tenen dret a anar a l'escola però no hi poden anar per la situació que viuen. 

Avui hem volgut recordar aquets infants.

Activitat sobre Fronteres

L’objectiu d’aquesta acció, emmarcada en el programa Xarxa de Centres Educatius Cooperants que impulsa el Fons Menorquí,  és visibilitzar la realitat de les migracions al món.

El passat dimecres 16, vam dur a terme la dinàmica vivencial FRONTERES on els infants van viure en primera persona el que es genera en aquests espais de trànsit, el que se sent quan algú es troba una barrera o frontera que no el deixa avançar.

Sense previ avís, a l´hora de sortir al pati, quan va sonar la música com cada dia, l'alumnat es dirigí cap a les portes de sortida i les van trobar tancades, amb un cartell que indicava que havien de dirigir-se a una Taula de Control per a aconseguir una Tarjeta Verda que els permetria el pas i la sortida cap al pati. L' alumnat de 6è va col.laborar fent de controladors a les portes de sortida i també entregant les Tarjetes Verdes en les taules de control; van fer una molt bona feina.

Alguns/es van aconseguir la Tarjeta tot d´una i van poder sortir al pati però d´altres, no. I no sabien per quin motiu. En realitat, cada taula de control tenia la consigna de donar Tarjeta únicament a les persones que complissin una de les dues consignes que tenien assignades (per exemple: dur ulleres o botons en els pantalons o bé dur lletres a la camiseta o una pulsera, etc).

Van ser moments intensos que van generar diversitat de sentiments, sorpresa, confusió, preocupació, fins i tot alguns infants es van enfadar o van plorar. També hi va haver mostres d'alegria quan aconseguien la seva Tarjeta.

Després d' un temps, no massa llarg, les portes per a accedir al pati es van obrir per a tot l' alumnat i es va fer palesa la seva alegria amb intercanvi d'abraçades i somriures.

Una volta acabat el temps d´esbarjo (que aquest dia vam allargar un poc més) ja dins l'aula, cada grup va dedicar un temps a reflexionar sobre el que havia passat i explicar com s´havien sentit. 
Va ser també molt interessant escoltar con s'havien sentit els fillets i les filletes de 6è que havien estat responsables de controlar la sortida i entregar les Targetes.

Els seus comentaris, vivències i reflexions s´han plasmat de maneres diferents: murals, frases, dibuixos, escrits, .... que ara podeu veure exposats a l' entrada del centre.

Les/els mestres valoram positivament aquesta experiència que va permetre als infants fer-se una idea de com es deuen sentir aquelles persones migrants o refugiades a qui no se'ls permet passar.

La mobilitat és un aspecte universal de la humanitat. Les persones sempre ens hem desplaçat. Les raons per migrat són tantes com migrants hi ha i aquestes raons sovint es sobreposen. Les motivacions personals, la pobresa, els conflictes, els desastres naturals, les violacions de drets humans, i la discriminació de gènere són solament alguns factors que poden exercir un paper en la decisió de migrar. 

Us convidam a parlar-ne amb els vostres fills i filles.

Taller sobre migracions i refugi

Avui els dos grups de 4t han participat en un taller sobre "migracions i refugi" impartit per l'associació Thakhi Runa. En Mauricio i na Marina ens han ajudat a conèixer millor aquesta realitat mitjançant suport audiovisual i jocs

L'objectiu d'aquesta activitat ha estat conèixer-ne les causes i les conseqüències per tal de promoure actituds de respecte i possibles accions de canvi per afavorir una convivència intercultural positiva en el món.

"Migracions i refugi" a l'escola

Començam un nou curs i juntament amb les escoles de la "Xarxa de Centres Educatius Cooperants" encetam una temàtica nova: "Migracions i refugi".Es tracta d'un tema actual relacionat amb els drets de les persones, la legalitat internacional i la convivència.

L’objectiu general que regirà la feina durant els dos propers cursos 2017-19 és:

“Conèixer les causes i conseqüències de les migracions per promoure actituds de respecte i accions de canvi per afavorir una convivència intercultural positiva al món.”

La línea de treball que es proposa per a enguany és: “Conèixer les causes i conseqüències dels moviments migratoris i les demandes de refugi”

El proper curs, 2018-19, pretenem tractar quines accions podem dur a terme per millorar la problemàtica que s'hagi estudiat sobre el tema.

A partir del que es treballi a les aules, s'elaboraran els materials per enviar a la nostra escola amiga "Óscar Maradiaga Matamoros" de Telpaneca (Nicaragua), continuant així l'intercanvi que anam mantenint.

Al llarg del curs, les representants dels centres que constituixen la "Xarxa" es van trobant per tal de formar-se i coordinar-se, sempre amb el suport del Fons Menorquí de Cooperació. Les escoles que pertanyen a aquesta Xarxa de Centres Educatius Cooperants són:

• CEIP Castell de Santa Àgueda (Ferreries)
• CEIP Sant Lluís (Sant Lluís)
• CEIP Sa Garriga (Sant Lluís) 
• CEIP Francesc d’Albranca (Es Migjorn)
• CEIP Àngel Ruiz y Pablo (Es Castell)
• CEIP Mare de Déu del Toro (Es Mercadal)
• CEIP Mestre Duran (Alaior)
• CEIP Tramuntana (Maó)
• CEIP Margalida Florit (Ciutadella)
• CEIP Pere Casasnovas (Ciutadella)

     Primera trobada al local del Fons Menorquí de Cooperació