27/11/18

Els plàstics


Hem fet del plàstic un element imprescindible del nostre dia a dia. El trobem com a embolcall, en recipients, en estris i materials de la casa, i fins i tot, en la pasta de dents podem trobar microboletes de plàstic.

Aviu produïm al voltant de 300 milions de tones de plàstic l’any, de les quals 8 acaben al fons de la mar i als oceans. Es creu que actualment hi ha uns 150 milions de tones a les nostres aigües, però, malgrat tot, la fabricació de plàstics no deixa de créixer. 

Les dades són alarmants, cada any empram 5 bilions de bosses de plàstic arreu del món, més de 10 milions per minut, amb una vida útil de no més de 15 minuts.



Què hi puc fer jo? 
Reduir el consum de plàstics i replantejar-nos la filosofia d’un sol ús, 
entre altres coses podem:

  Evitar les bosses de plàstic d’un sol ús utilitzant bosses de tela, senalles o carretons d’anar a comprar.
  Prioritzar la compra de botelles i envasos que puguin ser reutilitzats i/o retornats.
Comprovar els ingredients dels productes cosmètics i evitar aquells que tinguin microplàstics: polietilè (PE), polipropilè (PP), PET, PMMA i/o niló.
    Rebutjar els envasos i estris d’un sol ús com ara gots, coberts o canyetes.
    Dipositar els residus plàstics al contenidor adient.
 Evitar els articles amb excés d’embalatge (ex. palanganes de porexpan plastificades) i prioritzar els productes a granel.



20/11/18

Avui és el Dia Internacional de la infància

Un dia com avui és necessari recordar els infants migrants i refugiats

No importa on siguin o d'on procedeixin, TOTS els infants tenen els mateixos drets.


28 milions de filletes i fillets de tot el món són víctimes de desplaçaments forçosos a causa de la violència i la guerra. 

Milions fugen de la pobresa extrema i la manca de serveis bàsics com salut o educació.

Cada vegada hi ha més infants que fan aquest camí sols.

UNICEF ha identificat 5 grups d'infants refugiats que són especialment vulnerables:

  1. Els nadons i infants petits. L'hivern està cada vegada més a prop i, amb ell, augmenta el risc que els més petits pateixin hipotèrmia, pneumònia o que morin en el llarg i perillós viatge cap a Europa.
  2. Infants amb discapacitat o necessitats especials. Els infants amb qualsevol tipus de discapacitat, ja sigui física o psicològica, s'enfronten cada dia a complicades jornades poc o res adaptades a la seva situació. Els que no poden caminar depenen al cent per cent dels seus pares i mares per desplaçar-se.
  3. Infants perduts. En moments d'alta tensió, com els moviments descontrolats a les fronteres o en el moment de pujar a trens o vaixells, molts infants es perden i se separen dels seus pares, mares o cuidadors. .
  4. Infants que es queden en el camí. Molts infants es queden sense els recursos econòmics per continuar el viatge i es queden atrapats en un país que no és el seu destí final. Aquests infants són especialment vulnerables al trànsit, la violència i l'explotació.
  5. Menors no acompanyats. La majoria són adolescents d'entre 14 i 17 anys. Aquests joves solen intentar fer-se passar per adults per evitar acabar en residències de menors, fet que els impediria arribar al seu destí.

Defensar els drets de les filletes i els fillets no s'ha de commemorar només un dia a l'any, és un compromís que vam signar totes les persones d'aquest planeta
 i que devem recordar a cada instant.

https://www.unicef.es

22/10/18

"Migracions i Refugi" i la Declaració Universal dels Drets Humans


L'article 1 de la Declaració Universal dels Drets Humans diu:

Tots els éssers humans neixen lliures i iguals en dignitat i drets i, dotats com estan de raó i consciència, deuen comportar-se fraternalment els uns amb els altres. 



Altres articles que s'han d'esmentar en relació a la migració i al refugi són:

Article 3. 
Tota persona té dret a la vida, a la llibertat i a la seva seguretat

Article 13 1.
Tota persona té dret a circular lliurement i a triar la seva residència dins les fronteres de cada Estat. 

Article 13 2.
Tota persona té dret a sortir de qualsevol país, àdhuc el propi, i a retornar-hi.

Article 14 1.
En cas de persecució, tota persona té dret a cercar asil en altres països i a beneficiar-se'n.

Article 15 1.
Tota persona té dret a una nacionalitat.

Article 18

Tota persona té dret a la llibertat de pensament, de consciència i de religió

Article 19

Tota persona té dret a la llibertat d'opinió i d'expressió; aquest dret inclou el de no ser molestat a causa de les pròpies opinions i el de cercar, rebre i difondre les informacions i les idees per qualsevol mitjà i sense límit de fronteres.


A més, el Dret d'asil és reconegut també per la nostra Constitució (art.13.4)
“La llei establirà els termes en què els ciutadans d'altres països i els apàtrides podran gaudir del dret d'asil a Espanya”

TOTES LES PERSONES TENIM ELS MATEIXOS DRETS ?


Afegim aquí el testimoni i les interessants reflexions de Sadi Ladan que el passat 10 d'octubre va exposar en el Parlament Europeu la seua experiència de migració a Europa des de Camerun.



20/9/18

RESPOSTA A LES MANTES QUE VAM ENVIAR AL CENTRE DE REFUGIATS



Durant el curs passat els/les alumnes que 

cursaven 3r i 4t van cosir retalls de roba per 

crear mantes per als refugiats. Aquesta feina 


es va fer amb la intenció de sensibilitzar 

l’alumnat envers el tema de migracions i 

refugis i de donar-lis la possibilitat d’ajudar,

 per fer-los sentir part activa de la nostra 

societat. Les mantes es van cosir de forma 

cooperativa en un taller anual en que cada

 fillet/a hi participava 4 sessions. 





El resultat 

van ser ...mantes i un quadern de missatges

 esperançadors escrits pels mateixos infants 

que es van fer arribar al centre de refugiats

 ubicat a Palma a través de la Creu Roja.






Aquest estiu ens han contestat i agraït la 

iniciativa fent-nos arribar una foto dels 

refugiats arropats amb les nostres mantes

Gràcies a Creu Roja Illes Balears per haver-ho 

fet possible.


12/9/18

Avui comença un nou curs

Avui, el primer dia d'escola, moltes filletes i fillets no tindran accés a l'educació.

Quasi 50 milions d'infants de tot el món han hagut de travessar fronteres o anar-se'n de casa seva per la força. Més de la meitat ho han fet per fugir de la violència i la inseguretat. Són infants refugiats, desplaçats o migrants, que com tots els fillets i filletes tenen dret a anar a l'escola però no hi poden anar per la situació que viuen. 



Avui hem volgut recordar aquets infants.



26/5/18

Activitat sobre Fronteres


L’objectiu d’aquesta acció, emmarcada en el programa Xarxa de Centres Educatius Cooperants que impulsa el Fons Menorquí,  és visibilitzar la realitat de les migracions al món.

El passat dimecres 16, vam dur a terme la dinàmica vivencial FRONTERES on els infants van viure en primera persona el que es genera en aquests espais de trànsit, el que se sent quan algú es troba una barrera o frontera que no el deixa avançar.

Sense previ avís, a l´hora de sortir al pati, quan va sonar la música com cada dia, l'alumnat es dirigí cap a les portes de sortida i les van trobar tancades, amb un cartell que indicava que havien de dirigir-se a una Taula de Control per a aconseguir una Tarjeta Verda que els permetria el pas i la sortida cap al pati. L' alumnat de 6è va col.laborar fent de controladors a les portes de sortida i també entregant les Tarjetes Verdes en les taules de control; van fer una molt bona feina.

Alguns/es van aconseguir la Tarjeta tot d´una i van poder sortir al pati però d´altres, no. I no sabien per quin motiu. En realitat, cada taula de control tenia la consigna de donar Tarjeta únicament a les persones que complissin una de les dues consignes que tenien assignades (per exemple: dur ulleres o botons en els pantalons o bé dur lletres a la camiseta o una pulsera, etc).

Van ser moments intensos que van generar diversitat de sentiments, sorpresa, confusió, preocupació, fins i tot alguns infants es van enfadar o van plorar. També hi va haver mostres d'alegria quan aconseguien la seva Tarjeta.

Després d' un temps, no massa llarg, les portes per a accedir al pati es van obrir per a tot l' alumnat i es va fer palesa la seva alegria amb intercanvi d'abraçades i somriures.



Una volta acabat el temps d´esbarjo (que aquest dia vam allargar un poc més) ja dins l'aula, cada grup va dedicar un temps a reflexionar sobre el que havia passat i explicar com s´havien sentit. 
Va ser també molt interessant escoltar con s'havien sentit els fillets i les filletes de 6è que havien estat responsables de controlar la sortida i entregar les Targetes.

Els seus comentaris, vivències i reflexions s´han plasmat de maneres diferents: murals, frases, dibuixos, escrits, .... que ara podeu veure exposats a l' entrada del centre.



Les/els mestres valoram positivament aquesta experiència que va permetre als infants fer-se una idea de com es deuen sentir aquelles persones migrants o refugiades a qui no se'ls permet passar.

La mobilitat és un aspecte universal de la humanitat. Les persones sempre ens hem desplaçat. Les raons per migrat són tantes com migrants hi ha i aquestes raons sovint es sobreposen. Les motivacions personals, la pobresa, els conflictes, els desastres naturals, les violacions de drets humans, i la discriminació de gènere són solament alguns factors que poden exercir un paper en la decisió de migrar. 

Us convidam a parlar-ne amb els vostres fills i filles.

5/5/18

Gent gran-Gent petita

Els infants dels grups de la Pluja i els Avions de 5 anys han duit a terme l'activitat
"Gent gran-Gent petita" que s'ofereix en el programa "Obrint Portes" de l'Ajuntament de Ciutadella. 

Van anar al geriàtric on van realitzar dues activitats: jocs i fer pastissets. D'aquesta manera van viure la petita gran aventura de compartir jocs i feina amb les àvies i els avis, açò va permetre experimentar valors, sentiments, emocions,...




El dia que els avis i àvies els van visitar a l'escola, uns dies més tard, va ser molt emotiu. Els havien preparat una petita representació teatral, els hi van mostrar la nostra escola i van conversar amb elles i ells menjant unes galetes sanes.




Tant les monitores del geriàtric, com els residents, com les mestres i tots els infants valoren aquesta experiència molt positiva. Han gaudit d’un intercanvi intergeneracional, coneixent, escoltant, dialogant, convivint, respectant, compartint amb aquests avis i àvies. 




Vegem què en pensen d'aquesta experiència les filletes i  els fillets:

  • Me va agradar molt jugar amb els avis i les àvies
  • Hi havia un joc de posar una pilota dins un cercle i alguns avis i algunes àvies ho van endevinar. Jo vaig estar molt contenta.
  • Me va encantar fer pastissets amb aquella àvia que era molt amable i m’ajudava molt.
  • Me vaig sentir molt bé quan m’ajudaven a fer pastissets.
  • Me va agradar molt el joc dels animals, me vaig sentir content perquè mai havia estat amb unes persones tan majors.
  • Me va agradar veure com feien caure les bitlles, un avi estava molt content.
  • Me va agradar fer pastissets perquè ens els han duit a s’escola.
  • Vaig ajudar a una àvia i li vaig dur més pasta per fer pastissets.
  • Vaig fer feina devora una àvia que era molt amable i me va demanar es meu nom.
  • Me va agradar molt s’avi Miquel perquè estava molt content.
  • Hi havia un avi que cantava molt.
  • A jo primer me feia por un avi però després mus va fer una broma i ja no feia por.
  • A jo quan vaig entrar no me feia cap por cap avi.
  • En Miquel feia bromes i feia veure que plorava perquè volia que juguéssim amb ell i noltros li dèiem que sí.
  •  Es molt xistós en Miquel. Cantava i feia molta gràcia.
  •  Llevat d’en Miquel tots els altres avis i les altres àvies estaven molt tranquils i tranquil·les.
  •  Quan noltros vam arribar tots els avis i les àvies estaven molt contents i contentes.
  •  Eren carinyosos amb noltros i noltros també amb ells i elles.
  •  Sàvia Teresa me va agradar molt perquè me va mostrar a fer pastissets.
  •  En sabien molt de fer pastissets.
  •  Hi havia un avi que se semblava a n’es meu avi.
  •  Aquella àvia me va dir que feia es pastissets molt bé.
  •  S’avi Miquel deia que no sabia jugar a bitlles.
  •  Sa darrera àvia de sa fila en sabia molt de jugar a bitlles, tenia els ulls ben oberts.
  •  Me va fer pena s’àvia Juanita que estava acotada perquè no podia aixecar es cap i devia estar molt malalta.
  •  Quan vam partir els hi vam fer abraços i besades, estaven molt contents i contentes. Noltros també. 

Tant de bo, aquestes accions serveixin per contribuir a potenciar els valors de convivència i de respecte dels més joves envers les persones més grans i que açò no sigui només fruit d’actuacions esporàdiques sinó que sigui habitual per tal de construir una 
societat més forta i més cohesionada